大学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么(me)是学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学(xué)习质和(hé)量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则(zé)的(de)。

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大学的(de)学分是啥意(yì)思，大(dà)学(xué)学分的规范(fàn)是什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在(zài)国内首先实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试行学(xué)分制(zhì)，现在(zài)学分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学学(xué)分是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是(shì)用于核算(suàn)学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环(huán)节的详细学分(fēn)数以专业 教(jiào)育方(fāng)案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按(àn)学分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判学生在(zài)大学期间(jiān)的学习常(cháng)识的广度(dù)，学(xué)生获得(dé)的学分越多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的(de)东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了点评学生(shēng)优异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量(liàng)学生(shēng)学习质(zhì)量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创(chuàng)始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学(xué)，与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束(shù)的(025是哪里的区号，025是哪里的区号查询de)特征，又有彻底(dǐ)学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了(le)学(xué)年制方案性强、专业分类紧密(mì)完好(hǎo)的特性，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必定范围内的(de)自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种把有必要获(huò)得(dé)的结业总学分作为结业(yè)规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门课程及教育环节(jié)的学时(shí)量，确认每门课程(chéng)的学分(fēn)，设置必修课和(hé)选修(xiū)课，规则各类课(kè)程的份额(é)，以及准予学生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础(chǔ)上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门课程的学习(xí)成(chéng)果的质量，以及(jí)学年和结业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核(hé)算公式(shì)为:学(xué)分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学(xué)分制的基础(chǔ)上发生的(de)一(yī)种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生(shēng)对某些要(yào)点(diǎn)课程的学习(xí)质(zhì)量，以(yǐ)区别学生专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的学(xué)分，依据课程(chéng)类别，求学成果差异(yì)等别离确认不同的(de)权重(zhòng)系数(shù)，方案学分(fēn)乘以权重系(xì)数，得出加权(quán)学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习(xí)成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在要求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规则(zé)的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结(jié)业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据(jù)学生参与学科(kē)比赛与学术(shù)活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与(yǔ)公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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